在小學(xué)階段，我們能發(fā)現(xiàn)這么個現(xiàn)象：第一次家長知道孩子成績不好，家長第一反映是“補(bǔ)課！”；第二次家長知道成績不好，開始犯愁；第三次家長會，直抒疑慮：孩子補(bǔ)課了呀！怎么不見有進(jìn)步呢？這種“校內(nèi)差、校外補(bǔ)”的現(xiàn)象可謂是屢見不鮮。 教育專家熊老師認(rèn)為，補(bǔ)課是應(yīng)該，尤其小學(xué)生，知識漏洞是需要家長或老師...